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愛(ài)星行動(dòng)，讓星青年不再孤獨(dú)！

來(lái)源：家居百科時(shí)間：2021年11月23日 13:50

他們擁有清澈的雙眼，卻從不會(huì)四目相對(duì)；

他們擁有靈敏的聽(tīng)力，卻對(duì)呼喚充耳不聞；

他們擁有純凈的靈魂，卻承受著世人鄙夷；

他們擁有正常的肉體，卻過(guò)著痛苦的生活；

他們是來(lái)自“孤獨(dú)星球”的孩子。

在中國(guó)0-14歲兒童占總?cè)丝诘?7.95%，共計(jì)2.5億（數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2021年第七次人口普查登記）。而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，這2.5億中存在200萬(wàn)左右的自閉癥（又稱(chēng)孤獨(dú)癥）患者，而我國(guó)成年自閉癥患者已經(jīng)逼近了千萬(wàn)，他們往往被誤解，得不到社會(huì)的認(rèn)同與支持，沒(méi)有平等的工作機(jī)會(huì)、享受正常生活。

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另一方面，從近幾年教育康復(fù)機(jī)構(gòu)取得的進(jìn)展來(lái)看，我國(guó)有超過(guò)2000家康復(fù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)能力30余萬(wàn)，但這對(duì)于1000余萬(wàn)的病患是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，成年自閉癥就業(yè)的問(wèn)題，依然主要還是“靠家里”，這對(duì)于沒(méi)有產(chǎn)業(yè)的家庭來(lái)說(shuō)是莫大的精神與經(jīng)濟(jì)壓力。

“帶著兒子從樓上跳下去，一了百了。”

“我們老了，孩子怎么辦，他們?cè)趺瓷?？?/p>

“他不是累贅，最大期望就是看到他能獨(dú)立生活?！?/p>

“不敢繼續(xù)生孩子，怕給他的愛(ài)會(huì)被分割。”

“三歲半不會(huì)說(shuō)話，兩次被退園，誰(shuí)能理解做父母的心情”

……

這是一個(gè)個(gè)自閉癥父母最真實(shí)的心聲，問(wèn)題主要集中在自閉癥患者“自己養(yǎng)活自己”的問(wèn)題上。

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相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在美國(guó)，只有58%患有自閉癥的年輕人在20歲時(shí)能夠就業(yè)，就業(yè)率遠(yuǎn)低于患有其他殘疾的同齡人，而這個(gè)數(shù)據(jù)還是很保守和樂(lè)觀的。

日本是自閉癥患者就業(yè)問(wèn)題做得比較好的國(guó)家，幾乎每個(gè)社區(qū)都有社工安置特殊人群就業(yè)，制定統(tǒng)一的工作流程培訓(xùn)，統(tǒng)一發(fā)放工資，針對(duì)父母離世的孤兒安排統(tǒng)一宿舍，甚至如果自閉癥員工在店里犯錯(cuò)，都有社工上門(mén)道歉然后重新培訓(xùn)再推薦。

《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，中國(guó)香港有安置自閉癥學(xué)習(xí)技能和就業(yè)的措施，內(nèi)地也在逐漸形成體系，一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)會(huì)承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任招聘自閉癥程序員（當(dāng)然篩選相對(duì)嚴(yán)格），洗車(chē)機(jī)構(gòu)會(huì)招聘自閉癥洗車(chē)工、還有餐廳招聘服務(wù)員等等。

位于江蘇常州的天愛(ài)職業(yè)教育學(xué)校，是目前江蘇省專(zhuān)業(yè)面向大齡自閉癥人群的職業(yè)藝術(shù)學(xué)校，學(xué)?？山蛹{２００多名大齡自閉癥患者，提供專(zhuān)業(yè)康復(fù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)融合和托養(yǎng)服務(wù)，把生活教育、藝術(shù)教育、運(yùn)動(dòng)休閑、職業(yè)教育四個(gè)體系有機(jī)整合，秉承著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念傳遞愛(ài)心與責(zé)任。“全國(guó)幾千家在冊(cè)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)中，絕大多數(shù)只做小齡康復(fù)教育，在大齡群體這一塊近乎空白。孩子們將在這里學(xué)習(xí)烘焙、園藝、木工、陶藝、布藝、圖書(shū)整理等技能課程，以及樂(lè)器、繪畫(huà)等藝術(shù)課程。”楊建軍在2018年接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)，下一步他將與相關(guān)企業(yè)對(duì)接，為自閉癥患者提供電子裝配等輔助性就業(yè)項(xiàng)目。

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“很早就了解到自閉癥，尤其看著孩子們漸漸長(zhǎng)大，相當(dāng)一部分孩子不能融入正常的教育和生活，他們畢業(yè)之后的去向成為社會(huì)性難題，我一直在尋求真正的解決之道。不是所有的企業(yè)都有合適他們，城市給他們的機(jī)會(huì)又少，我們就來(lái)到了農(nóng)村，通過(guò)日常培訓(xùn)引導(dǎo)，讓他們能適應(yīng)工作生活，這樣才是最自閉癥最好的解決方案，讓每一位自閉癥青年能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能自己養(yǎng)活自己?！碧鞇?ài)校長(zhǎng)楊建軍先生講述了建校的初衷。

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相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)自閉癥教育分為兩種，一種是組織教育類(lèi)型，一種是個(gè)人上門(mén)輔導(dǎo)。其中組織教育類(lèi)型，基本每人每月要繳納數(shù)千元的教導(dǎo)費(fèi)用?？此坪芨撸话銠C(jī)構(gòu)沒(méi)有穩(wěn)定的公益資金，收費(fèi)都是公益的成本，包含教育、生活、場(chǎng)地等所有的費(fèi)用，往往入不敷出，大多數(shù)機(jī)構(gòu)“壓力山大”。所以我國(guó)的自閉癥教育一直延續(xù)三條：家長(zhǎng)出一點(diǎn)、政府補(bǔ)一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)，并逐漸向政府政策傾斜，減小家長(zhǎng)自費(fèi)帶來(lái)的家庭壓力。

當(dāng)前，我國(guó)自閉癥就業(yè)的社會(huì)難題以及教育資金壓力逐漸受到關(guān)注。2021年6月，常州天愛(ài)職業(yè)教育學(xué)校發(fā)起了“愛(ài)星行動(dòng)”號(hào)召，在江蘇溧陽(yáng)鳴桐里建設(shè)“愛(ài)心農(nóng)場(chǎng)”，成為星青年就業(yè)中心，該農(nóng)場(chǎng)具備民宿、果園等特色項(xiàng)目，“星星們”可以在農(nóng)場(chǎng)學(xué)習(xí)種植和修剪果樹(shù)，進(jìn)行李子酒的開(kāi)發(fā)和豆腐的生產(chǎn)制造，為步入社會(huì)學(xué)習(xí)新技能。據(jù)了解，在愛(ài)心家居媒體人的號(hào)召下，該農(nóng)場(chǎng)的籌建得到了建材家居領(lǐng)域多家企業(yè)的愛(ài)心支持，為“星青年”學(xué)習(xí)、生活、工作提供基礎(chǔ)保障，推動(dòng)這群特殊的青年實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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“感謝黨和國(guó)家的支持，現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到自閉癥青年就業(yè)的問(wèn)題，也有很多惠達(dá)這樣的責(zé)任企業(yè)加入到‘愛(ài)星行動(dòng)’中來(lái)，為學(xué)校出謀劃策，捐贈(zèng)相關(guān)產(chǎn)品等，讓每一位自閉癥患者感受到來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)。同時(shí)也希望未來(lái)能有越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人能關(guān)注自閉癥青年，給他們理解和包容?！背Ｖ萏鞇?ài)職業(yè)教育學(xué)校校長(zhǎng)楊建軍表示。

作為衛(wèi)浴行業(yè)龍頭企業(yè)，惠達(dá)每年都會(huì)以公益捐贈(zèng)、參與等形式，呼吁社會(huì)各界積極參與公益。惠達(dá)總裁王彥慶說(shuō)：“對(duì)于殘障人士就業(yè)問(wèn)題，惠達(dá)企業(yè)內(nèi)部有“惠愛(ài)殘疾人就業(yè)服務(wù)中心”，成為惠達(dá)和唐山市豐南區(qū)殘聯(lián)共同打造的殘障人士輔助性就業(yè)機(jī)構(gòu)，每年惠達(dá)會(huì)要求內(nèi)部、號(hào)召外部增加殘障人士的招聘。當(dāng)了解到常州天愛(ài)職業(yè)教育學(xué)校的舉動(dòng)后，惠達(dá)積極參與，并運(yùn)送物資到學(xué)校盡微薄之力，給星青年們提供更好的生活環(huán)境和條件?！?/p>

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